jueves, 5 de mayo de 2016



MINERALES

  • Imagen 1 con los cuatro tipos de cristales creados dentro de su placa de Petri. 



 


  • Desde la imagen 2 a la 5. Imagen de cada (de forma individual) uno de los minerales en su placa de Petri indicando su nombre.

Bórax, 







Sulfato de Cobre, 






Dicromato Potásico 






Alumbre). 









  • Desde la imagen 6 a la 9. Imagen de cada (de forma individual) uno de los minerales visto con la lupa binocular indicando su nombre.

Bórax, 






Sulfato de Cobre, 






Dicromato Potásico 






Alumbre). 

  • Desde la imagen 10 a la 13. Imagen de cada (de forma individual) uno de los minerales visto con el microscopio óptico indicando su nombre.

Bórax, 






Sulfato de Cobre,






Dicromato Potásico 






Alumbre). 

miércoles, 27 de abril de 2016



3 EVALUACIÓN

 LAS RELACIONES INTERNACIONALES
(1945-1991)

- La guerra fría:

- La guerra fría fue un enfrentamiento político, económico, social y militar iniciado al finalizar la segunda guerra mundial, cuyo origen se suele situar en 1947, durante las tensiones de la posguerra, y se prolongó hasta la disolución de la Unión Uoviética  , entre los bloques occidental-capitalista liderado por Estados Unidos, y el oriental comunista liderado por la Unión Soviética. Las razones de este enfrentamiento fueron esencialmente ideológicas y políticas.
Si bien estos enfrentamientos no llegaron a desencadenar una guerra mundial, la entidad y la gravedad de los conflictos económicos, políticos e ideológicos, que se comprometieron, marcaron significativamente gran parte de la historia de la segunda mitad del siglo XX. Las dos superpotencias ciertamente deseaban implantar su modelo de gobierno en todo el planeta.
Ninguno de los dos bloques tomó nunca acciones directas contra el otro, razón por la que se denominó al conflicto «guerra fría».

- EUROPA EN LA GUERRA FRÍA:

-



martes, 26 de abril de 2016

REDUCIR, RECICLAR Y REUTILIZAR




ACCIONES EN LA VIDA COTIDIANA, REDUCIR, RECICLAR Y REUTILIZAR.


- REDUCIR:

 -Ahorrar luz: no encendiendo la luz cuando no es necesario o subiendo las persianas para no encender la luz.











- Ahorrar agua: ducharnos en vez de bañarnos.















- Apagando el standby del televisor.













- RECICLAR:


- Tirar cada cosa a su contenedor.














- Hacer uso de los puntos limpios.

ESCOMBRERA.










ESCOMBROS EN LA CALLE.











- REUTILIZAR:


- Usar una camiseta vieja para trapos.














- Transformar una camiseta en un top.















- Una botella en un lapicero.














- Tapones de cerveza en velas.










- Transformar una botella en una cuerda.







viernes, 11 de marzo de 2016

PRÁCTICA 5, FORMACIÓN DE CRISTALES


PROTOCOLO:

- En todos los caso hemos utilizado los siguientes materiales: balanza de precisión, vidrio de reloj, placa de Petri, vaso de precipitado (de varias cantidades),pipeta, cucharilla, agitador magnético, mechero de bunsen, trípode, productos químicos, agua y agua destilada.

- 5.1 CRISTAL DE BORAX:

- El borax o borato sódico es un compuesto químico que se utiliza frecuentemente en la fabricación de detergente en polvo.
- Para formar cristales de borax calentamos agua (45ml) y pesamos en la balanza de precisión 2g de sal de borax, agitamos bien hasta su total disolución. 

- 5.2 CRISTAL DE SULFATO DE COBRE:

- El sulfato de cobre es un compuesto químico muy utilizado como funjicida por agricultores para combatir la enfermedad del mildiu en tomates y viñas.
- cogemos agua caliente (20ml) y 2'5g de sulfato de cobre y lo echamos directamente al vaso de precipitado pequeño.

- 5.3 CRISTAL DE DICROMATO POTÁSICO:

- Es una sal que forma cristales de color anaranjados. Es inflamable y cancerígeno.
- Para formar cristales vamos a diluir en agua caliente 4'5g y agitamos hasta su total disolución.

jueves, 3 de marzo de 2016


EL CONSUMO DE DROGA EN MENORES DE EDAD


- El consumo de droga es un problema serio de salud pública. Afecta a casi todas las comunidades y familias de algún modo. El abuso de drogas de los menores de edad puede acarrear aún más riesgo que en personas adultas. Esto sucede porque sus cerebros no se encuentran completamente desarrollados. Como consecuencia, los cerebros de los jóvenes pueden ser más vulnerables que los cerebros adultos al abuso de drogas y a la adicción.

- Existen diferentes tipos de tratamiento para el abuso de drogas. Pero es mejor prevenir el abuso desde el comienzo.

-Las drogas de las que se abusa incluyen:






  • - Anfetaminas







  • - Esteroides anabólicos







  • - Drogas de club




  • - Cocaína










  • - Heroína







  • - Inhalantes







  • - Marihuana








- Drogas recetadas






- Este gráfico representa un porcentaje del consumo de las drogas típicas en los jóvenes.

REPORTAJE SOBRE LA VIOLENCIA DE GÉNERO:
“DESPERTAR SIN VIOLENCIA”

.- En la sociedad que vivimos hoy en día, en los medios de comunicación y en la vida diaria está muy presente el tema sobre la violencia de género. Pero, ¿Realmente la sociedad está preparada para afrontar este tema? Carmen, una luchadora desde hace cuarenta años sobre este tema y Presidenta de la Asociación “Despertar Sin Violencia”, nos ha abierto las puertas de su casa, que es la actual sede de la Asociación para resolvernos dudas sobre la violencia de género y enseñarnos su batalla diaria.
La lucha contra el maltrato de Carmen comienza a los 20 años, cuando se casó con un hombre diez años mayor que ella muy enamorada. El terror de esta mujer comienza en el mismo viaje de novios; él había llegado a la habitación con dos copas de más y lo primero que hizo fue estamparla contra una bañera.
La vida de casada se alimenta diariamente de palizas. A los cinco meses, se quedó embarazada pensando que la situación iba a cambiar, pero no fue así sino que se agravó. Había noches que dormía con una mesa camilla apoyada a muebles para impedir que el marido entrara. En la casa volaban platos, tazas e incluso llegó a tirarle un televisor, “creí que a mi hija la iba a perder”.
“El día que desperté fue cuando apareció con una pistola, nos amenazó a la niña y a mí y vi a mi hija en un canasto colgando de un noveno piso”
“En aquellos años era tremendo salir de casa, las mujeres maltratadas éramos muy cuestionadas, no se contemplaba la violencia de género. Podía perder a mi hija y era abandono de hogar”
En el año 1975, Carmen tuvo el valor de tener que hablar ella sola con un juez y con el presidente del tribunal de Rota para contar su dura vida diaria. Tampoco entendía como era posible que la iglesia no contemplara que las anulaciones de matrimonio se podían aceptar por maltrato.
Después coincidió con un segundo matrimonio, con un continuo maltrato psicológico durante siete años. “Después de toda esta barbaridad, decidí montar una asociación Esa asociación se llama despertar sin violencia. EL nombre fue porque en un momento determinado de mi vida y por esa niña, desperté”.

lunes, 15 de febrero de 2016

CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA

   1. POR EMISIÓN DE GASES QUE AL ACUMULARSE PROVOCAN 

EFECTOS GLOBALES.
- El efecto invernadero:
 









a) ¿ El efecto invernadero es siempre perjudicial para la vida?
- No, el efecto invernadero es necesário para la vida. El exceso de efecto invernadero si es perjudicial ya que debido a la emision constante de gases a la atmósfera no deja que se valla ningun rayo solar y hace que la temperatura del planeta ascienda causando que los polos se derritan y el nivel del mar ascienda. También causa catastrofes naturales( Tornados, tsunamis..).
c) Principales efectos del aumento del efecto invernadero:
- Aumento de la temperatura media de la Tierra de de 0,2 grados centígrados por decenio (previsión).
- Reducción de la superficie de glaciares y, como consecuencia, elevación del nivel del agua de los mares y océanos.
- Posibles inundaciones de zonas próximas al mar o islas.
- Afectación de los ecosistemas por el cambio en el clima, con lo que plantas y animales deben adaptarse a una nueva situación.

- ACTIVIDAD 2:

- Lluvia ácida:










a) ¿ Qué es la lluvia ácida?
- La lluvia ácida se forma cuando la humedad en el aire se combina con los óxidos de nitrógeno, el dióxido de azufre y el trióxido de azufre emitidos por fábricas, centrales eléctricas, calderas de calefacción y vehículos que queman carbón o productos derivados del petróleo que contengan azufre. En interacción con el agua de la lluvia, estos gases forman ácidos nítricos, ácidos sulfuricos y ácido sulfúrico. Finalmente, estas sustancias químicas caen a la tierra acompañando a las precipitaciónes, constituyendo la lluvia ácida.

b) Efectos de la lluvia ácida:
1.      Efectos sobre la salud de las personas Los contaminantes del aire, como el dióxido de azufre y los óxidos de nitrógeno, pueden causar enfermedades respiratorias, como el asma o la bronquitis crónica.

2.      Efectos sobre edificaciones y objetos
Los compuestos químicos que contiene la lluvia ácida son corrosivos y pueden hacer que la pintura se desprenda de los automóviles y edificios. Además, puede llegar a disolver el carbonato de calcio, estropeando monumentos y edificaciones construidas con mármol o caliza.

3.      Efectos sobre la vegetación
La lluvia ácida produce daños importantes en la vegetación, y acaba con los microorganismos fijadores de nitrógeno. Un efecto indirecto muy importante es el empobrecimiento de ciertos nutrientes esenciales por lo que las plantas y árboles no disponen de estos y se hacen más vulnerables a las plagas.

4.      Efectos en lagos, ríos y mares
La lluvia ácida provoca que el pH de los lagos y ríos tengan un nivel de pH inferior a  6, lo que se conoce como acidificación. Esto dificulta el desarrollo de la vida acuática aumentando el número de peces muertos y afectando a la cadena alimentaria.

- ACTIVIDAD 3:











 a) Capa de ozono:
- Se denomina capa de ozono, a la zona de la estratosfera terrestre que contiene una concentración relativamente alta de ozono. Es un delgado escudo de gas que rodea a la Tierra y la protege de los peligrosos rayos del sol.
b) Efectos negativos del agujero de la capa de ozono:

-  Cáncer de piel, malformación de los fetos (si estan continuamente expuestos al sol), cataratas...etc.